ПОМОГИТЕ ПЛИЗЗЗ С КУРСОВОЙ ОСТАЛОСЬ 4 ДНЯ

[Sazone]

НУЖНА СХЕМА,расчёты что-нибудь помогите ...
Задание

Разработать усилитель мощности НЧ с предусилителем и регулятором громкости, в предусилителе учесть тонкоррекцию и использовать двухкаскадные усилители на полевых транзисторах.
В УМНЧ использовать ОУ К154.

[SerSer]

Интересно - а чем Вы раньше, батенька, занимались ?
"..лето красное пропела, оглянуться не успела...".

[ankus]

Задание Разработать усилитель мощности НЧ с предусилителем и регулятором громкости, в предусилителе учесть тонкоррекцию и использовать двухкаскадные усилители на полевых транзисторах.
В УМНЧ использовать ОУ К154.

Если бы занялись проектом ранее, у Вас возник бы вопрос к руководителю, который дал такое задание.
Дело в том, что серия К154 в СССР выпускалась ранее рижским предприятием Альфа, но после отделения Латвии, насколько помню, это производство быстро закрыли. Как можно давать задание на проектирование на изделиях, давно снятых с производства? Естественно, есть аналоги HA, но тогда их и следовало бы закладывать в проект. Для К154УД3 аналог НА-2500. Достаточно устойчивый ОУ.
Двухкаскадный предусилитель на ПТ имеет не столь большое усиление, чтобы использовать его с частотно-зависимой ООС, поэтому тон-коррекция, видимо, пассивная с глубиной регулирования до +/-14 дБ.
Статья "Пассивные регуляторы тембра" А. Шихатова опубликована в Радио, 1999, N1, c. 14, 15.
В февральском и мартовском Радио этого года есть статья К.Филатова о УМЗЧ с ОУ КР544УД2 и мощными ПТ, причем автор использовал и моделирование в MicroCap7. Освоить эту программу студенту весьма полезно.

[ASD]

Освоить эту программу студенту весьма полезно.

За четыре дня?

Все это говорит о чрезвычайно низком уровне сегодняшнего образования. Студенты, ничему не научившись (добавлю, во многих случаях и не желая ничему учиться, им нужен диплом, а не знания), пытаются "въехать в рай на чужом горбу". Не стыдно? Вы ведь будущие профессионалы, сами должны давать советы любителям, а не просить у них помощи. А преподаватели, будучи не в курсе сегодняшнего состояния техники, не желая осваивать новое и учить ему, по-существу консервируют отсталость.

[Димон]

На 100 процентов согласен с АСD, всмысле уровня сегодняшнего образования.

нужна схема..., нужны расчёты..., разработать...

...вЫ уж сразу просите, чтобы за вАС кто нибудь экзамен сдал.

[amd1965]

А методичек у ВАС нет!?
По поводу опера ----нет разницы на чем разрабатывать!ГЛАВНОЕ научитьсы и понять как это делается!
По ОБРАЗОВАНИЮ ВСЕ уже сказано!!! Добавить нечего! Выпускники нынешние не знают
даже ГДЕ найти информацию ( а книга под носом). Пиво,дискотека,кино и вирусы из инета( антивирус не для них-----круты дюже) ----ВСЕ что они могут!

[Sazone]

А методичек у ВАС нет!?
По поводу опера ----нет разницы на чем разрабатывать!ГЛАВНОЕ научитьсы и понять как это делается!
По ОБРАЗОВАНИЮ ВСЕ уже сказано!!! Добавить нечего! Выпускники нынешние не знают
даже ГДЕ найти информацию ( а книга под носом). Пиво,дискотека,кино и вирусы из инета( антивирус не для них-----круты дюже) ----ВСЕ что они могут!

В методичке нет моей схемы, а если нет схемы как я буду вести расчёты?????????
А если знаешь примерно в какой книге есть моя схема или подобие то лучше бы сказал как она называеться

[poruchik]

Так уже 6 дней прошло. Зачем она тебе?

[amd1965]

Г.В. Королев О.Н. Осинцев
Аналоговые Усилители Переменного Сигнала
учебное пособие Москва 2004
А есть " Библии"
У.Хилл П. Хоровиц
Исскуство схемотехники ( выдержала изданий 5)

У.Титце К.Шенк
Полупроводниковая схемотехника ( только последнее издание в прошлом году ( 2х томник))

[Borisv]

Шкритек тоже не плох!
Курсовая, похоже, приказала...
И зачем Вам Форум Журнала "РАДИО", если есть Журнал "РАДИО"?
Полистайте!